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    培訓需求分析與計劃制定

    • 開課時間: 2022年8月18日 周四 2022年8月19日 周五 查看最新上課時間
    • 開課城市: 北京
    • 培訓時長:2天
    •  
    • 課程類別: 培訓發展
    • 主講老師:王偉(查看該老師更多課程)
    • 課程編號: 64463
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    培訓對象:

    培訓主管/經理/總監;企業的內訓師;人力資源主管/經理/總監;業務部門的經理等。

    培訓內容:

    課程背景:

    傳統的培訓需求分析方法已經很難滿足當下的培訓實踐需要了。傳統的培訓需求分析方法從培訓需求挖掘到培訓效果評估無法閉環、培訓需求的結果與真實有效難以做到真實客觀、培訓目標與培訓效果的脫節而無法衡量、動態需求與靜態計劃的分離而產生動靜排斥的結果。  

    建立基于職能型指數模型和業務型指數模型,基于互聯網思維的數據驅動型的培訓需求方式可以有效地解決上述問題。

     

    培訓收益:

    1.通過培訓需求的概念辨析,學員能夠重新理解培訓需求的內在含義;

    2.掌握培訓部門與業務部門建立BP關系的方法與策略;

    3.能夠熟練使用與業務部門的溝通技術進行需求分析;

    4.能夠基于業務價值鏈設計組織的年度培訓計劃。


     

    培訓目標:

    1. 學員能夠說出柯氏四級培訓效果評估模型的內涵和評估方法;

    2. 學員掌握培訓部門與業務部門建立BP關系的方法與策略;

    3. 能夠熟練使用TBP模型與業務部門進行溝通并建立合作伙伴關系;

    4. 能夠按照20/80法則的要求重新分配培訓工作的重點和難點;

    5. 能夠用目標制定SMART原則設計并組織規劃年度培訓計劃。


    · 活動綱要/Outline


    一、傳統視角下的培訓需求分析誤區

    (一)麥基和泰勒的方法論

    (二)凱瑟琳的培訓需求排序

    (三)斯蒂芬的績效差距

    (四)切斯特的尋找學習主體

    (五)Goldstein三維培訓需求分析模型

     

    二、培訓需求分析無法逾越的四大困境

    (一)無法閉環:培訓需求到培訓效果評估

    (二)無法客觀:挖掘需求與真實有效

    (三)無法衡量:培訓目標與培訓效果的脫節

    (四)動靜排斥:動態數據與靜態計劃的分離

     

    三、柯氏四級培訓效果模型深度分析

    (一)柯氏四級培訓效果評估模型解讀

    (二)柯氏評估五項原則的價值與方法

    (三)從培訓評估模型到培訓需求落地的實現

     

     

    四、培訓規劃的五個重點

    (一)企業戰略

    (二)經營目標

    (三)問題解決

    (四)引領創新

    (五)職業發展

     

    五、SMART原則精準制定培訓規劃的目標

    (一)可確定的/具體的(Specific)

    (二)可衡量的(Measurable)

    (三)可達到(Attainable)

    (四)相關性(Relevant)

    (五)有時間限制的(Time Indication)

     

    六、20/80法則三步聚焦關鍵任務

    (一)將你可能的全部工作列出來

    (二)將你的全部工作項進行價值分類

    (三)將你的全部工作項分配到四個季度中

     

     

       

    七、數據驅動模式的培訓需求分析模型

    Step1:客戶評價:信息時代培訓需求分析的起點

    Step2:市場反饋/業務部門反饋

    Step3:TBP數據分析

    Step4:數據分離:培訓漏斗

    Step5:聚焦問題庫

    Step6:GAP能力差距分類

    Step7:GPS精準定位差距

    Step8:制定培訓計劃(即時計劃+持續計劃)

    Step9:柯氏四級評估模型介入

     

    八、甘特圖制作年度培訓計劃

    (一)何謂甘特圖

    (二)如何制作甘特圖

    -羅列任務或者項目牽涉的各項活動、項目

    -創建甘特圖。將所有的項目按照開始時間,工期標注到甘特圖上

    -確定項目活動依賴關系及時序進度

    -計算單項活動任務的工時量

    -確定活動任務的執行人員及適時按需調整工時

    -計算整個項目時間

     

    九、培訓組織的實施與有效執行

    (一)40:20:40法則的精準框架

    (二)基于知識、技能和態度的培訓效果評估工具設計

    (三)確定培訓需求

    (四)確定培訓方案

    (五)制定培訓計劃

    (六)培訓日程的安排

    (七)培訓場所的選擇

    (八)內部講師的培養

    (九)培訓課程設計審核

    (十)課程計劃的內容審核

    (十一)過程管理及監控

    (十二)培訓記錄及存檔

     

    總結和落地指南

    1.學習要點回顧

    2.課程結束后的行動計劃

     

       


     

     

    · 講師介紹/Lecturer

    王老師

    &Oslash; 華東師范大學教育學博士

    &Oslash; 國家注冊企業培訓師

    &Oslash; ATTT國際職業培訓協會 授權教練

    &Oslash; 美國領導力發展中心 認證講師

    &Oslash; 職業化、團隊執行力實戰訓練專家

    &Oslash; 曾任大唐移動通信、聯芯科技、同策房產等多家集團培訓經理、培訓總監、高級人力資源總監職務,有近10年大型國有企業、央企及集團化公司的運營與管理的經驗。

    &Oslash; 王博士具備企業人力資源管理、教育學、課程與教學論等方面的專業背景,長期從事大型企業的人才發展與組織學習管理運營工作,并將這些理論知識及經驗與企業的人才培養實踐進行了有機的結合,在企業人力資源管理、中高層職業經理人的職業化培養、員工職業化訓練、團隊建設、高效溝通以及團隊執行力等專業領域積累了豐富的實踐經驗。

    &Oslash; 王博士以其獨特的教學方法,贏得學員的贊譽,客戶滿意度一直保證在90%以上,成為很多企業長期的合作伙伴,被諸多企業評價為滿意度最高,最注重結果的實戰培訓師。

     

    培訓特長

    卓越經理人管理咖啡系列之通用管理能力提升
    卓越人力資源管理紅牛系列之核心管理能力提升

     

    客戶案例

    銀行通信:中國工商銀行濟南分行、浙江工商銀行、中國銀行東營分行、威海農業銀行、廣發銀行、上海大眾聯合發展、中國移動通信、上海移動、徐州電信、中國網通、河北聯通、徐州移動
    房地產:上海房地產協會(兩期)、旭輝地產、亨泰地產、上海綠地集團、上海閔行房地產發展、上海中福地產置業有限公司有限公司、盛邦地產、河北秀蘭房地產集團有限公司
    快消品:旺旺集團、高斯化妝品銷售(中國)、杭州玫琳凱、紐貝滋乳業
    IT電子:飛利浦、多普達、東芝、惠普科技、大唐電信、艾為電子科技、沈陽三星(兩期)、戴爾電腦、升陽科技、英特爾、愛立信、順達電子科技、普研電子科技(上海)、上海英內電子標簽、上海福電汽車電子、大陸汽車電子、倫杰信息技術、上海聯宇科技、上海儀電信息網絡、上海博轅信息技術、博軟有限公司、京東方視訊(蘇州)
    其他培訓企業:浙江三花集團、無錫求精集團、士商集團、海龍集團、上海凱泉泵業集團、申通地鐵集團、上海國際服務貿易集團、浙江金恒德國際物流集團、安慶環新集團、中國航油集團、貝爾尼尼(女裝)、周大福珠寶(三期)、海瀾之家愛居兔、無錫新區檢察院、內蒙古新華保險、寧波啟航、上海燃氣夏利文物業、上海第一生化藥業、佳通輪胎、三菱電機、上海申瑞、國際半導體、中達電通股份、直通車(廣州)有限公司等……

     


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